六年级数学教学心得 数学小老师的初步尝试
星期一，孩子们还是一如既往兴高采烈的走进校园，大部分孩子甚至带着激动的心情走进课堂，这时的课堂显得异常的热闹，但是作为数学老师，好像缺少了数学课堂该有的那一丝严肃和紧张。今天，同样是星期一，我变了，孩... [查看全文]
来自：数学网 2016-12-07 17:22:33
全国小学数学核心素养示范课观摩交流活动心得
每一次的学习都是一次心灵的升华！因此，我很珍惜这次到西安空军工程大学参加全国小学数学核心素养示范课观摩交流活动。在听了来自全国不同省份的10节数学观摩课及人教社主任王永春的讲座之后，我真的是感受颇深，... [查看全文]
来自：数学网 2016-12-07 17:08:45
以人为本 爱心浇灌 ——四年级数学学困生转化之我见
新的学年开始时学校安排我担任四年级（3）班的数学课。两个月后，经过我的严格管理和教育，大多数学生在纪律、学习上都有所进步，然而有一名男生叫张某某却一点进步也没有，其中有一次甚至还考了不及格。在上课时总... [查看全文]
来自：数学网 2016-12-06 17:02:05
小学数学《分数除法应用题》优秀教学反思
德国教育家第斯多惠说过这样一段话：如果使学生习惯于简单地接受和被动地工作，任何方法都是坏的；如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的。反思整个教学过程，我认为这节课教学的成功之处有以下几方面：１、教学... [查看全文]
来自：数学网 2016-12-05 18:00:20
《名师讲述——如何提高学生课堂学习效率》 观后感
说到“效率”，其实我是一个有拖延症的人，对于不想做的事情，不到最后关头迟迟不肯动手。我自己很早就意识到了这一点，并尝试着进行改变。我开始列计划，一天中要完成的事情列一个清单，然后一项一项地完成。坚持了... [查看全文]
来自：数学网 2016-12-05 17:55:41
小学数学《长方形和正方形的周长》的导学案
【教学内容】课本第85页的内容。【学习目标】1.通过教学，使学生理解长方形、正方形的周长的计算方法，培养学生的抽象概括能力。2.使学生熟练掌握长方形、正方形的周长的计算方法，并能运用所学知识解决实际问... [查看全文]
来自：数学网 2016-11-30 10:03:20
2016-2017学年度上册一年级数学教学工作计划
一、学生情况分析本学期我担任一年级的数学教学。一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生... [查看全文]
来自：数学网 2016-11-29 17:57:10
2016-2017北师大版小学四年级数学上册教学进度计划
一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、线与角、乘法、运算律、方向与位置、除法、生活中的负数、可能性等教学内容。1．第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上... [查看全文]
来自：数学网 2016-11-29 17:56:05
2016-2017学年度第一学期四年级数学上册教学计划
一、学情分析从上学期考试成绩分析，本班学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。少数学生粗心大意，灵活性不够，应用能力不够强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学... [查看全文]
来自：数学网 2016-11-29 17:52:01
小学新人教版二年级上册数学教学计划和进度表
本学期继续担任两个班数学，二（1）班47人，二（2）班47人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作... [查看全文]
来自：数学网 2016-11-29 17:50:14
小学数学关于《平行四边形面积》课后反思
《平行四边形的面积》一课的教学中，通过让学生动手实践，自主探究，让学生经历了知识的形成过程。由此我设计的学习目标是1、通过观察、动手操作、比较、讨论思考，探索并掌握平行四边形面积计算公式，能正确应用公... [查看全文]
来自：数学网 2016-11-29 10:00:41
小学数学老师学习心得 让教学“回家”
“家”是避风的港湾，“回家”也是理所当然的事情。可是在我认真品读了华东师范大学的崔允漷教授的《基于课程标准：让教学“回家”》这篇文章，深深地体会到让教学“回家”可并非是一朝一夕的事情，发现自己在教学上... [查看全文]
来自：数学网 2016-11-28 17:03:52
小学数学“有趣的七巧板”教学反思
"有趣的七巧板”的指导设计，是本着数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，给学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理... [查看全文]
来自：数学网 2016-11-28 11:01:16
小学数学公开课《用正比例解决问题》教学设计
一、教学目标（一）知识与技能在具体情境中认识、理解成正比例的量的意义，掌握和运用正比例知识解决问题。（二）过程与方法通过让学生尝试解决问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。（三）情感态度和价值... [查看全文]
来自：数学网 2016-11-28 11:01:11
小学数学《9的乘法口诀及口诀求商》教学反思
最新1．引入就像是写一篇文章的开头，好的开头才会引起读者的兴趣。本节课从猜一猜9的乘法口诀有几句？每相邻两句间相差几？引入，激发学生的好奇心。 让学生饶有兴趣的愿意往下继续学习。学生在学习的过程中，在... [查看全文]
来自：数学网 2016-11-28 11:01:07